教师资格
2022上半年河北小学教师证面试内容
2022上半年河北小学教师证面试内容
| 面试内容及流程 |
根据《河北2022年上半年中小学教师资格面试考试公告》，2022年上半年河北中小学教师资格面试内容及科目如下：
一、面试内容与科目
1.面试内容：面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分），主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。了解各科目考试大纲，请登录教育部中小学教师资格考试网（http://ntce.neea.edu.cn）查询。
2.面试科目：
幼儿园面试不分科目。
小学面试分11个科目,语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术、小学心理健康教育（新增）、信息技术（新增）、小学全科（新增）。
初中面试科目与笔试报考科目三（学科知识与教学能力）相一致，分18个科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育（新增）、日语（新增）、俄语（新增）。
高中（含中等职业学校文化课）面试科目与笔试报考科目三（学科知识与教学能力）相一致，分17个科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育（新增）、日语（新增）、俄语（新增）。
中职文化课与高中一致。
中职专业课和实习指导的“专业知识与教学能力”考试，主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。
面试科目（代码）详见附件2。
二、面试程序
考生持准考证及身份证，按规定时间到达测试地点，进入候考室候考，按规定程序参加面试。
第一步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，计算机打印试题清单。
第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
第三步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
第四步：试讲/演示。考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示）。时间约为10分钟。
第五步：答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。
三、其他事项
（一）考生须知
1.考生应凭打印的准考证和身份证提前60分钟到达面试考点候考室。
2.考生应在规定时间内进入考点候考室进行抽签，按抽签的顺序进行面试抽题。
3.考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。
4.未在规定时间进入候考室，迟到15分钟的考生，禁止进入候考室，面试成绩按缺考处置。
5.考生禁止携带具有发送或者接收信息功能的设备（如手机等），如有违反按照作弊处理。
6. 中小学教师资格考试属于“法律规定的国家考试”。在考试过程中，考生如有违反考试管理规定的行为，将严格按照《国家教育考试违规处理办法》(中华人民共和国教育部令第33号)处理，出现“组织作弊”、“为他人提供考试作弊器材或者其他帮助”、“向他人非法出售考试试题答案”、“代替他人或者让他人代替自己考试”等触犯法律者，将遵照《中华人民共和国刑法修正案(九)》处理。
7.考试期间，我省对所有考场等考试区域全程、全方位视频监考、录像，并在考试结束后通过录像回放对考试过程进行复查，发现违法违纪将按相关规定追加处理，请考生严格遵守考试纪律。
8.报考中职专业课及实习指导教师的考生需自备教材，面试程序为:
（1）考官指定自备教材中的某章节为面试内容并写到备课纸上。
（2）考生备课20分钟。
（3）考生试讲，考官围绕考生试讲内容进行提问，考生答辩。共20分钟。注：所有自备教材原则上应是本学段内正式出版的教材，不含个人讲义及内部资料，提倡选用近三年出版的新教材或修订版教材。
幼儿园教师资格考试面试例题
幼儿园教师资格考试评分标准
|
序号 |
测试项目 |
权重 |
分值 |
评分标准 |
|
一 |
职业认知 |
10 |
5 |
爱幼儿，尊重幼儿 |
|
5 |
有热情、有责任心 |
|||
|
二 |
心理素质 |
10 |
5 |
能较好地调控情绪与情感 |
|
5 |
开朗、乐观、善良 |
|||
|
三 |
仪表仪态 |
10 |
6 |
五官端正，行为举止自然大方，有礼貌 |
|
4 |
服饰得体，符合幼儿教师职业特点 |
|||
|
四 |
交流沟通 |
15 |
8 |
有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力 |
|
7 |
善于倾听、交流，有亲和力 |
|||
|
五 |
思维品质 |
15 |
8 |
能条理清晰地分析思考问题 |
|
7 |
有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意 |
|||
|
六 |
了解幼儿 |
10 |
5 |
有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识 |
|
5 |
能通过观察来了解幼儿 |
|||
|
七 |
技能技巧 |
20 |
10 |
熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。 |
|
10 |
具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。 |
|||
|
八 |
评价与反思 |
10 |
5 |
能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。 |
|
5 |
能根据评价结果提出改进意见。 |
小学教师资格考试面试例题
小学教师资格考试面试评分标准
|
序号 |
测试项目 |
权重 |
分值 |
评分标准 |
|
一 |
职业认知 |
5 |
3 |
热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向 |
|
2 |
具备从事教师职业应有的责任心和爱心 |
|||
|
二 |
心理素质 |
10 |
3 |
积极上进，有自信心 |
|
3 |
具有一定的情绪调控能力 |
|||
|
4 |
具有较强的应变能力 |
|||
|
三 |
仪表仪态 |
10 |
5 |
行为举止自然大方，有亲和力 |
|
5 |
衣饰得体，符合教师的职业特点 |
|||
|
四 |
言语表达 |
15 |
4 |
教学语言规范，口齿清楚，语速适宜 |
|
6 |
表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力 |
|||
|
5 |
善于倾听，并能做出恰当的回应 |
|||
|
五 |
思维品质 |
15 |
6 |
思维严密，条理清晰，逻辑性强 |
|
5 |
能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应 |
|||
|
4 |
具有一定的创新意识 |
|||
|
六 |
教学设计 |
10 |
4 |
教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出 |
|
3 |
能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 |
|||
|
3 |
学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标 |
|||
|
七 |
教学实施 |
25 |
8 |
教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏 |
|
6 |
知识讲授准确，能基本完成教学任务 |
|||
|
6 |
能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法 |
|||
|
2 |
能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学 |
|||
|
3 |
板书工整规范、布局合理 |
|||
|
八 |
教学评价 |
10 |
5 |
能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 |
|
5 |
能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价 |
中学教师资格考试面试例题
中学教师资格考试面试评分标准
|
序号 |
测试项目 |
权重 |
分值 |
评分标准 |
|
一 |
职业认知 |
5 |
2 |
较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解 |
|
3 |
关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长 |
|||
|
二 |
心理素质 |
5 |
3 |
活泼、开朗，有自信心 |
|
2 |
有较强的情绪调节能力 |
|||
|
三 |
仪表仪态 |
5 |
2 |
衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点 |
|
3 |
行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当 |
|||
|
四 |
言语表达 |
15 |
8 |
语言清晰，表达准确，语速适宜 |
|
7 |
善于倾听、交流，有亲和力 |
|||
|
五 |
思维品质 |
15 |
3 |
思维缜密，富有条理 |
|
4 |
迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题 |
|||
|
4 |
看待问题全面，思维灵活 |
|||
|
4 |
具有创新性的解决问题的思路和方法 |
|||
|
六 |
教学设计 |
10 |
4 |
了解课程的目标与要求、准确把握教学内容 |
|
3 |
能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点 |
|||
|
3 |
教学设计体现学生的主体性 |
|||
|
七 |
教学实施 |
35 |
6 |
情境创设合理，关注学习动机的激发 |
|
10 |
教学内容表述和呈现清楚、准确 |
|||
|
4 |
有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性 |
|||
|
8 |
板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量 |
|||
|
7 |
教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效 |
|||
|
八 |
教学评价 |
10 |
5 |
能对学生进行过程性评价 |
|
5 |
能客观地评价教学效果 |
